吉林生物除臭設備有哪些品牌(吉林煉化廠生物除臭設備)

　　北京農學院以扶貧攻堅和強農興農為己任，積極響應國家鄉(xiāng)村振興和扶貧攻堅的時代要求，心系農民，扎根農村，在農村這一希望的田野上干事創(chuàng)業(yè)，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、推進鄉(xiāng)村全面振興作出貢獻。

　　產業(yè)扶貧：新品種、新技術，助力農民脫貧

　　自2015年11月以來，全校涉農學科與專業(yè)教師先后在河北、內蒙、新疆、西藏、青海等地推廣學校自主知識產權的玉米、甘薯、紅小豆等農作物新品種，板栗、海棠、棗、生菜、番茄、一串紅、丁香等果樹蔬菜與花卉新品種，共30余種。僅青貯玉米品種在支援的五省年種植面積15萬畝，甘薯2.4萬畝，板栗30萬畝，提高了產量和品質，直接增加農民收入。

　　學校的藜麥、苦蕎、特色奧運蔬菜和葡萄釀造等加工技術支持產業(yè)鏈延伸。以葡萄產業(yè)為例，支持河北懷來葡萄產業(yè)帶、新疆葡萄產業(yè)起步及發(fā)展，李德美老師2009年正式受聘于新疆焉耆回族自治縣人民政府葡萄產業(yè)顧問，11年來往返焉耆100余次，為當?shù)嘏囵B(yǎng)了一批技術骨干，其中獲得國家品酒師、釀酒師職業(yè)資格15人。在他的技術支持下，焉耆縣由當時一家葡萄酒企業(yè)，發(fā)展為26家種植企業(yè)，13個精品酒莊，釀酒葡萄10萬畝，年加工能力3萬噸，綜合產值2億元，吸納勞動力2000余人。昔日無任何產出的荒涼戈壁灘，如今葡萄園連成片，被國家標準委認證為“國家級釀酒葡萄栽培標準示范區(qū)”，當?shù)蒯勗斓钠咸丫偏@得國內外大獎300余項。其本人被中共焉耆縣委、焉耆縣人民政府發(fā)文表彰兩次。

　　教育扶貧：通過人才培訓助力扶貧

　　學校依托農業(yè)農村部現(xiàn)代農業(yè)培訓基地、國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓基地、全國新型職業(yè)農民培訓基地和學校農村干部培訓學院，承擔對北京受援地區(qū)的培訓工作，革新培訓方式，強化實操性，累計組織舉辦培訓班183期，覆蓋河北、內蒙古、新疆、西藏、青海、河南、湖北等13省市及北京的全部低收入村，累計培訓22293人，累計培訓時間845天，通過人才培養(yǎng)實現(xiàn)科技助力扶貧，為新疆等省市的脫貧攻堅工作做出了積極貢獻。

　　學校組織專業(yè)老師赴新疆、內蒙古、河北、寧夏等地開展培訓143場，為貧困地區(qū)培訓干部和農民31200余人。同時，充分利用北京農學院在溝域經濟理論與實踐、都市農業(yè)理論與實踐和鄉(xiāng)村振興理論與實踐的成果積淀，派出主講教師在全國的培訓平臺如國家行政學院、河南焦裕祿學院、紅旗渠學院和京內外的培訓基地等，培訓全國貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村兩委班子等450余場，人數(shù)達15萬余人，錄制了《精準扶貧》、《鄉(xiāng)村振興》等課程，向全國貧困地區(qū)播放。2015年11月以來，學校共組織培訓共326期，累計培訓21萬余人次。

　　生態(tài)扶貧：著力解決養(yǎng)殖業(yè)廢棄物影響環(huán)境的難題

　　學校著力解決養(yǎng)殖業(yè)廢棄物影響環(huán)境的難題，先后在內蒙古海拉爾市、河北唐縣、承德市等養(yǎng)殖區(qū)進行固液廢棄物處理技術的示范，通過推廣自主知識產權槽式增濕加氧翻掘機、生物菌劑、除臭設備和生產工藝等幫助地方搭建有機肥生產流水線，減少了面源污染。

　　智庫扶貧：充分發(fā)揮智庫作用促進新農村建設

　　學校充分發(fā)揮新農村建設的智庫作用，為內蒙古通遼、河北永年、河北豐寧等地編制《國家現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)園規(guī)劃》并得到實施。完成內蒙呼市都市農業(yè)示范園規(guī)劃建設和創(chuàng)意溫室設計，成為內蒙古都市農業(yè)典范和地標性建筑。完成《河北省淶水縣溝域經濟發(fā)展規(guī)劃》、《貴州省畢節(jié)市休閑農業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《河北懷來葡萄產業(yè)園區(qū)發(fā)展規(guī)劃》、四川省貧困地區(qū)德昌縣《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2019—2022）》等產業(yè)規(guī)劃和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃50余個，促進了新農村建設和產業(yè)轉型升級，成為地方規(guī)劃和政策制定的決策依據(jù)。

　　消費扶貧：主動開展扶貧采購通過消費精準扶貧

　　學校每年主動組織食堂采購貧困縣河北省張北縣約10萬元的土豆、生菜等農產品，幫扶100余戶貧苦戶，張北縣副縣長親自為學校送來錦旗以示感謝。2020年初，克服新冠疫情影響，半年內僅學校食堂就從河北、內蒙等所屬貧困縣采購扶貧農副產品40萬元，幫扶400余名貧困農民。校工會主動開展扶貧采購，確保學校通過消費達到精準扶貧。學校教師由于科教興農、科研推廣、社會實踐和調研訪談等業(yè)務需求經常深入到貧困地區(qū)，通過網絡直播和微信平臺等新型微商模式幫助困難農戶拓寬農產品銷售渠道。植科學院從2009年開始，12年來堅持通過微信群接龍采購困難學生張旭家種植的山杏，幫扶其增加收入。類似例子不勝枚舉，教師們通過微信平臺自發(fā)宣傳并采購助農產品已成為日常和自覺行動。

　　講好扶貧故事總結宣傳扶貧經驗

　　學校受國務院扶貧辦委托，派出第三方評估專家對京、津、冀協(xié)作扶貧成效進行考核，撰寫考核報告6篇；參與國務院扶貧辦京津冀東西部協(xié)作評價，主筆完成北京、張家口、保定東西部扶貧協(xié)作考核評估報告。受國務院扶貧辦全國扶貧宣傳教育中心委托，調研、總結吉林省5縣脫貧攻堅經驗。學校茍?zhí)靵砝蠋焾F隊參與國務院扶貧辦社會扶貧司2019年第一屆和2020年第二屆全國志愿者扶貧案例評選。同時，擔任國務院新聞辦公室指導、中國外文局主辦的2020“講好中國故事”創(chuàng)意傳播大賽“決戰(zhàn)脫貧攻堅”主題賽評委。負責國務院國際扶貧中心開展第二屆全球減貧案例修改、翻譯和推廣工作，涉及內蒙、河北等省493個案例，面向國際，總結宣傳中國扶貧經驗，講好中國扶貧故事。

　　北京農學院的發(fā)展與扶貧一直相伴而行，從上世紀80年代的“三西”地區(qū)扶貧，90年代呂梁扶貧，到“科教興村”，再到全國脫貧攻堅戰(zhàn)，該校全體教師以立德樹人為根本，以強農興農為己任，努力培養(yǎng)更多知農愛農新型人才，把論文寫在祖國大地上，把青春揮灑在田野，為鞏固脫貧攻堅成果、持續(xù)推進鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻。（通訊員：北京農學院解展鑌）